Profesora: TERESITA VIGLIOCCO

Integración

Según el diccionario integrar es constituir un todo Completar un todo con las partes que faltan Hacer que algo o alguien formen parte de un todo.
Cuando hablamos de integrar reconocemos que: se trata de formar parte de un todo.
En un sentido más amplio es preciso examinar que cuando hablamos de integración debemos ir más allá de las fronteras de la escuela donde ya no es posible circunscribirlo esencialmente a ese marco; buscamos reconocer al individuo inserto en un medio respetando diferentes aspectos que rodean su vida y sus relaciones con diferentes sistemas (escuela, trabajo etc.)
Si una persona por diferentes causas queda fuera, marginado, descartado, cualquiera sea la razón de dicha exclusión tratamos de congregar a dos instancias el sujeto y el sistema buscando que formen parte de, que pertenezca a.
Buscando de alguna manera sintetizar estas dos aristas para que la acción integradora se de. Por ello es que la función de la integración en dicho proceso consiste en un paso de mediación entre el sujeto que padece la problemática y el sistema al que se lo desea integrar siendo la función del integrador la de mediar y aunar y producir una síntesis buscando conciliar componiendo y ajustando ambos extremos.
La integración se convierte así en un paso que exige poder mirar a este
individuo como persona sujeto conseguir poder mirarlo desde lo que puede y desde
sus potencialidades para a partir de allí incrementar sus posibilidades como sujeto activo en un proceso de aprendizajes rico productivo dinámico y evolutivo y por medio de ése vinculo lograr que se generen los cambios necesarios para que ese triángulo que componen el sistema el sujeto y el aprendizaje se fortifique y consolide.