Profesora: Molnar, Irma Brígida

Integración: es un posicionamiento que posibilita el desarrollo pleno de un sujeto para interactuar en el contexto.
La integración escolar es un proceso por el que los sujetos recorren el camino hacia el reconocimiento de su semejante como tal, en la medida que entiende y acepta la diversidad mediante el cotidiano ejercicio de interacción en la heterogeneidad del colectivo al que pertenece.
En el ámbito educativo el concepto de integración escolar se refiere al proceso de enseñar –educar juntos a niños y / o jóvenes con y sin discapacidad -.
"Se trata de un proceso gradual y dinámico que puede tomar distintas formas en relación con las habilidades de cada uno"; ofrecer el máximo de oportunidades a cada niño para que alcance el mayor desarrollo posible de sus capacidades tanto intelectuales y / o sociales"
Este proceso debe realizarse en entornos lo menos restrictivos posible y en un marco de colaboración, que contemple la igualdad de oportunidades y asegure al menos la adquisición de habilidades básicas de autonomía y socialización; buscar métodos y sistemas para satisfacer las demandas de cada individuo, proporcionarle una formación acorde a sus necesidades en un marco social determinado, ya que cada niño progresa de a cuerdo a sus posibilidades.
La integración escolar constituye uno de los fenómenos de mayor trascendencia en los últimos años en el ámbito de la educación. La atención a la diversidad dentro de los centros educativos se ha convertido en una condición inexcusable para cumplir las funciones formativas que tienen encomendadas; es a partir de allí que surge una concepción de escuela: escuela abierta a la diversidad.
De todas maneras la integración supone una estrecha colaboración entre niño, familia y sociedad; en la que la participación de sus distintos actores se realiza a través de roles perfectamente diferenciados en función del quehacer educativo: docentes, alumnos, familia, etc.